Beispiel / Example: LVE Fragebogen

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Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

LVE - Lehrveranstaltungsevaluation/Course Evaluation, FS 2026

Lehrveranstaltung/Course: Beispiel / Example: LVE Fragebogen

Dozierende*r/Instructor(s):

Eva Muster, Maria Muster

Evaluationen in der Lehre

Liebe Studierende

Bitte vergewissern Sie sich, dass sich Ihre Antworten auf die im Fragebogenkopf angegebene Lehrveranstaltung beziehen.

Ihre Antworten werden vertraulich behandelt. Es sind für die Dozierenden keine Rückschlüsse auf einzelne Teilnehmende möglich, es sei denn Ihre Kommentare beinhalten Hinweise auf Ihre eigene Person.

Bitte seien Sie sich darüber im Klaren, dass die Dozierenden Ihre Kommentare ungefiltert erhalten. Wir bitten Sie, auf beleidigende, die Persönlichkeit verletzende Aussagen, sowie unreflektierte oder destruktive Kommentare zu verzichten.

Gesamteinschätzungen

Wie zufrieden sind Sie mit der Veranstaltung insgesamt?

sehr unzufrieden

1 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Veranstaltung insgesamt? sehr unzufrieden

2 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Veranstaltung insgesamt?

3 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Veranstaltung insgesamt?

4 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Veranstaltung insgesamt?

5 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Veranstaltung insgesamt?

6 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Veranstaltung insgesamt? sehr zufrieden

sehr zufrieden

Wie zufrieden sind Sie mit der Umsetzung der Veranstaltung (z. B. gewähltes Format, Anteile an interaktiven und asynchronen Elementen, etc.) insgesamt?

sehr unzufrieden

1 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Umsetzung der Veranstaltung (z. B. gewähltes Format, Anteile an interaktiven und asynchronen Elementen, etc.) insgesamt? sehr unzufrieden

2 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Umsetzung der Veranstaltung (z. B. gewähltes Format, Anteile an interaktiven und asynchronen Elementen, etc.) insgesamt?

3 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Umsetzung der Veranstaltung (z. B. gewähltes Format, Anteile an interaktiven und asynchronen Elementen, etc.) insgesamt?

4 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Umsetzung der Veranstaltung (z. B. gewähltes Format, Anteile an interaktiven und asynchronen Elementen, etc.) insgesamt?

5 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Umsetzung der Veranstaltung (z. B. gewähltes Format, Anteile an interaktiven und asynchronen Elementen, etc.) insgesamt?

6 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit der Umsetzung der Veranstaltung (z. B. gewähltes Format, Anteile an interaktiven und asynchronen Elementen, etc.) insgesamt? sehr zufrieden

sehr zufrieden

Wie zufrieden waren Sie mit der Abstimmung der Dozierenden untereinander?

sehr unzufrieden

1 von 6 Wie zufrieden waren Sie mit der Abstimmung der Dozierenden untereinander? sehr unzufrieden

2 von 6 Wie zufrieden waren Sie mit der Abstimmung der Dozierenden untereinander?

3 von 6 Wie zufrieden waren Sie mit der Abstimmung der Dozierenden untereinander?

4 von 6 Wie zufrieden waren Sie mit der Abstimmung der Dozierenden untereinander?

5 von 6 Wie zufrieden waren Sie mit der Abstimmung der Dozierenden untereinander?

6 von 6 Wie zufrieden waren Sie mit der Abstimmung der Dozierenden untereinander? sehr zufrieden

sehr zufrieden

Fragen zum/zur Dozierenden Eva Muster

Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

sehr unzufrieden

1 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt? sehr unzufrieden

2 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

3 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

4 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

5 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

6 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt? sehr zufrieden

sehr zufrieden

Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

trifft gar nicht zu

1 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt. trifft gar nicht zu

2 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

3 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

4 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

5 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

6 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt. trifft voll und ganz zu

trifft voll und ganz zu

nicht beantwortbar

Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

trifft gar nicht zu

1 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden). trifft gar nicht zu

2 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

3 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

4 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

5 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

6 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden). trifft voll und ganz zu

trifft voll und ganz zu

nicht beantwortbar

Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

trifft gar nicht zu

1 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt. trifft gar nicht zu

2 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

3 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

4 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

5 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

6 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt. trifft voll und ganz zu

trifft voll und ganz zu

nicht beantwortbar

Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

trifft gar nicht zu

1 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar. trifft gar nicht zu

2 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

3 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

4 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

5 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

6 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar. trifft voll und ganz zu

trifft voll und ganz zu

nicht beantwortbar

Anmerkungen zu den positiven Aspekten der/des Dozierenden (optional):

Haben Sie weitere Verbesserungswünsche zur/zum Dozierenden? (Optional)

Bitte seien Sie sich darüber im Klaren, dass die Dozierenden Ihre Kommentare ungefiltert erhalten. Deshalb bitten wir Sie, auf beleidigende, die Persönlichkeit verletzende Aussagen sowie unreflektierte oder destruktive Kommentare zu verzichten.

Fragen zum/zur Dozierenden Maria Muster

Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

sehr unzufrieden

1 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt? sehr unzufrieden

2 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

3 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

4 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

5 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt?

6 von 6 Wie zufrieden sind Sie mit dem/der Dozierenden insgesamt? sehr zufrieden

sehr zufrieden

Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

trifft gar nicht zu

1 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt. trifft gar nicht zu

2 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

3 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

4 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

5 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt.

6 von 6 Der/die Dozierende hat die Inhalte verständlich und anschaulich vermittelt. trifft voll und ganz zu

trifft voll und ganz zu

nicht beantwortbar

Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

trifft gar nicht zu

1 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden). trifft gar nicht zu

2 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

3 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

4 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

5 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden).

6 von 6 Der/die Dozierende präsentierte seinen/ ihren Unterricht strukturiert (Aufbau, Transparenz, roter Faden). trifft voll und ganz zu

trifft voll und ganz zu

nicht beantwortbar

Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

trifft gar nicht zu

1 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt. trifft gar nicht zu

2 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

3 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

4 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

5 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt.

6 von 6 Der/die Dozierende hat die Studierenden mit verschiedenen Strategien zur aktiven Teilnahme an den Veranstaltungseinheiten ermutigt. trifft voll und ganz zu

trifft voll und ganz zu

nicht beantwortbar

Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

trifft gar nicht zu

1 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar. trifft gar nicht zu

2 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

3 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

4 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

5 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar.

6 von 6 Der/die Dozierende war angemessen erreichbar. trifft voll und ganz zu

trifft voll und ganz zu

nicht beantwortbar

Anmerkungen zu den positiven Aspekten der/des Dozierenden (optional):

Weiterführende Einschätzungen

Wie schätzen Sie den inhaltlichen Schwierigkeitsgrad dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig")

zu tief

1 von 5 Wie schätzen Sie den inhaltlichen Schwierigkeitsgrad dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig") zu tief

2 von 5 Wie schätzen Sie den inhaltlichen Schwierigkeitsgrad dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig")

3 von 5 Wie schätzen Sie den inhaltlichen Schwierigkeitsgrad dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig")

4 von 5 Wie schätzen Sie den inhaltlichen Schwierigkeitsgrad dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig")

5 von 5 Wie schätzen Sie den inhaltlichen Schwierigkeitsgrad dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig") zu hoch

zu hoch

nicht beantwortbar

Wie schätzen Sie Ihren Arbeitsaufwand hinsichtlich dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig")

zu gering

1 von 5 Wie schätzen Sie Ihren Arbeitsaufwand hinsichtlich dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig") zu gering

2 von 5 Wie schätzen Sie Ihren Arbeitsaufwand hinsichtlich dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig")

3 von 5 Wie schätzen Sie Ihren Arbeitsaufwand hinsichtlich dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig")

4 von 5 Wie schätzen Sie Ihren Arbeitsaufwand hinsichtlich dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig")

5 von 5 Wie schätzen Sie Ihren Arbeitsaufwand hinsichtlich dieser Veranstaltung ein? (mittleres Feld = "gerade richtig") zu hoch

zu hoch

nicht beantwortbar

Wie schätzen Sie den Nutzen dieser Veranstaltung für Ihr Gesamtstudium ein?

sehr gering

1 von 6 Wie schätzen Sie den Nutzen dieser Veranstaltung für Ihr Gesamtstudium ein? sehr gering

2 von 6 Wie schätzen Sie den Nutzen dieser Veranstaltung für Ihr Gesamtstudium ein?

3 von 6 Wie schätzen Sie den Nutzen dieser Veranstaltung für Ihr Gesamtstudium ein?

4 von 6 Wie schätzen Sie den Nutzen dieser Veranstaltung für Ihr Gesamtstudium ein?

5 von 6 Wie schätzen Sie den Nutzen dieser Veranstaltung für Ihr Gesamtstudium ein?

6 von 6 Wie schätzen Sie den Nutzen dieser Veranstaltung für Ihr Gesamtstudium ein? sehr hoch

sehr hoch

nicht beantwortbar

Wie schätzen Sie Ihren eigenen Kompetenzerwerb hinsichtlich dieser Veranstaltung ein?

sehr gering

1 von 6 Wie schätzen Sie Ihren eigenen Kompetenzerwerb hinsichtlich dieser Veranstaltung ein? sehr gering

2 von 6 Wie schätzen Sie Ihren eigenen Kompetenzerwerb hinsichtlich dieser Veranstaltung ein?

3 von 6 Wie schätzen Sie Ihren eigenen Kompetenzerwerb hinsichtlich dieser Veranstaltung ein?

4 von 6 Wie schätzen Sie Ihren eigenen Kompetenzerwerb hinsichtlich dieser Veranstaltung ein?

5 von 6 Wie schätzen Sie Ihren eigenen Kompetenzerwerb hinsichtlich dieser Veranstaltung ein?

6 von 6 Wie schätzen Sie Ihren eigenen Kompetenzerwerb hinsichtlich dieser Veranstaltung ein? sehr hoch

sehr hoch

nicht beantwortbar

Haben Sie Ergänzungen/Kommentare zu diesen weiterführenden Einschätzungen? (Optional)

Ergänzende Fragen zur Veranstaltung

Im Folgenden können Sie abschliessende Anmerkungen zur Veranstaltung abgeben. Bitte beziehen Sie sich auf die Veranstaltung und vermeiden Sie Kommentare, die sich auf die Person des/der Dozierenden beziehen.

Anmerkungen zu den positiven Aspekten der Veranstaltung (optional):

Bitte präzisieren Sie hier Ihre Verbesserungswünsche zur Veranstaltung (z. B. Wünsche zum Inhalt, zu den Lernzielen, etc.):

Angaben zur Person/zum Studium

Diese Veranstaltung besuche ich im folgenden Semester meiner aktuellen Studienstufe:

Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Theologische und Religionswissenschaftliche Fakultät Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Rechtswissenschaftliche Fakultät Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Medizinische Fakultät Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Vetsuisse-Fakultät Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Philosophische Fakultät Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Ich bin Studierende/r der PHZH Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Ich besuche das Studium zum «Lehrdiplom für Maturitätsschulen» Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Anderes Frage Mein Major/Hauptfach studiere ich an der folgenden Fakultät:

Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Major: 180 ECTS Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Major: 150 ECTS Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Major: 120 ECTS Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Major: 105 ECTS Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Major: 90 ECTS Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Major/Minor: 45/75 ECTS Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Minor: 60 ECTS Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Minor: 30 ECTS Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Minor: 15 ECTS Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Ich bin Studierende/r der PHZH Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Anderes Frage Diese Veranstaltung besuche ich in einem Studienprogramm (Fach) mit folgendem Umfang in ECTS Credits:

Geschlecht

W Frage Geschlecht

M Frage Geschlecht

Divers Frage Geschlecht

Keine Angabe Frage Geschlecht

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